Las TIC en la práctica docente

   Durante este semestre aprendí muchas cosas útiles para mis prácticas como futura docente, sobre todo relacionadas con el uso de la tecnología. En función de ello, hoy puedo visualizar muchos cambios desde cuando yo era estudiante de secundario a la educación actual. Hoy por ejemplo, los chicos pueden estar en un aula tomando apuntes cada uno con su notebook, o utilizar el celular para consultar el diccionario, entre otras cuestiones que hasta no hace mucho eran impensadas; ya que cuando a mí me decían “clases” sólo pensaba en un lápiz y papel. 

    Este auge de la tecnología en las prácticas educativas, y aquí cabe aclarar que no sólo me refiero al aula, ya que gracias al aprendizaje móvil o m-Learning uno puede estar en la parada de colectivo y estar aprendiendo a la vez, a través de una aplicación en su celular o en cualquier dispositivo móvil. Éste tipo de aprendizaje está muy relacionado a su vez, con el aprendizaje ubicuo. Para más información acerca de éste tema, podés hacer click aquí: Presentación de aprendizaje ubicuo 
    Las nuevas formas de enseñar y aprender que posibilitan las TIC son tantas como prosumidores haya. Las opciones son múltiples, por lo que hay que detenerse como docentes a analizar qué contenidos, páginas, videos, entre otros recursos, son los más apropiados de acuerdo a las características de cada grupo de clases, analizando también la factibilidad de que los puedan utilizar de forma adecuada. A su vez, es muy importante informar a los alumnos, así como tomar precauciones uno mismo, acerca de los riesgos que existen en la web, entre ellos: virus, cyberbulling, sexting, phishing, etc. Para ello te puede resultar útil el siguiente video:

     Asimismo, la inclusión de la tecnología en las tareas educativas nos brinda la enorme ventaja de fomentar el trabajo colaborativo, donde se logra una sinergía del aprendizaje, ya que el trabajo resultante es mucho más enriquecedor que la suma de los aportes de cada miembro. Otras ventajas que nos brinda la utilización de las TIC en el aula, son una mejor utilización de los tiempos, ahorro en libros por ejemplo, ya que los textos se pueden visitar en una biblioteca virtual, más accesibilidad a los trabajos de los compañeros, mayor comunicación entre profesor y alumnos, entre otras.

 

Proyecto colaborativo

     Esta modalidad de trabajo consiste básicamente en realizar trabajos en equipo, con un objetivo en común. Requiere para ello, la participación activa y responsabilidad de cada uno de los miembros.
Gracias a las Tic este tipo de proyectos se pueden realizar entre personas de distintas partes del mundo, mediante la modalidad de trabajo en línea.
    Las principales ventajas de los proyectos colaborativos son:

• Fomentan la cooperación, 
• Ayudan a desarrollar distintas habilidades para adquirir su propio aprendizaje 
• Se obtiene una sinergía en el trabajo, es decir que el resultado no es igual a la suma de los aportes, sino que se potencia mucho más.

   Cabe destacar que la distribución de los roles ocupa un lugar muy importante.
   Con esta misma modalidad, podemos mencionar los llamados trabajos por proyectos, que se realizan específicamente en el aula. Su valor reside en el involucramiento del alumno que implican en el tema a tratar, lo que promueve un aprendizaje significativo, y en el rol de guía que ocupa el docente.

    A continuación, se presentan en la imagen algunas de las opciones que nos brinda la Web 2.0 para realizar este tipo de proyectos:

Clase invertida

   Esta nueva modalidad consiste básicamente en invertir los roles del profesor y alumno. Se cambia el lugar de aprendizaje, se invierten las actividades que comúnmente se realizan en las escuelas o instituciones educadoras y el hogar, por lo que las actividades de memorización y comprensión que en general demandan más tiempo y concentración,se pueden realizar en la casa, para dejar más bien la ejercitación y evaluación para el aula.

   Actualmente, se lleva a cabo mediante videos que realizan los profesores para sus alumnos, con los contenidos pertinentes. Una de las principales ventajas que nos ofrece esto es que el alumno podrá verlos cuando guste, las veces que lo necesite, poner pausa cuando lo requiera, y a su vez, no se pierde la explicación de los contenidos si faltó a la clase, etc.

Los riesgos de la web

   Hoy en día, estamos en permanente contacto con la web, tanto los docentes como los alumnos, por eso es fundamental conocer los riesgos que ésta presenta para poder ser precavidos. Y es muy importante enseñar y dar a conocer éstos a los alumnos.
   Los riesgos son variados, entre ellos se pueden mencionar:

• Malware: es una aplicación que busca dañar el contenido de la computadora a través de virus, por ejemplo.
• Cyberbullyng: consiste en hacer burla a otras personas a través de las redes sociales.
• Sexting: intercambio de imágenes eróticas que generalmente termina con extorsión por una de las partes.
• Phishing: se refiere al robo de los datos de acceso una cuenta de otra persona.
• Scam: engaños o estafas que se hacen por internet, generalmente económicas.
• Grooming: conducta de un adulto para ganarse la confianza de un niño, con el fin de abuso sexual.

Para más información, podés leer: 

 Informe acerca de los riesgos de la web

Alfabetización digital

   Ésta consiste en aprender a realizar tareas y manejarse en un contexto digital. Hoy en día, esta alfabetización es absolutamente necesaria ya que muchas actividades cotidianas dependen de la tecnología, desde pasar la tarjeta para subir a un colectivo, hasta enviar un mail para conseguir un empleo, entre otros ejemplos.

   Es por ello, que se necesita que los educadores conozcamos las nuevas necesidades que plantea este contexto digital para poder enseñarles a los alumnos y ayudarlos a conocer dónde encontrar información acerca de ello, cuando la necesiten. Nuestro rol es básicamente ayudarlos a desarrollar estrategias para resolver situaciones a través de la tecnología.

   En relación a este tema, aquí hay un video muy interesante:

Realidad aumentada

   Éste fenómeno es bastante reciente, y consiste en una realidad mixta creada por la suma de la realidad física más la realidad virtual.

    Es fundamental destacar que sucede en tiempo real mediante numerosas aplicaciones interactivas que nos dan esta posibilidad.
    Asimismo, tiene coherencia espacial, es decir que respeta las características del espacio real, amoldándose a él, y como se ve en 3D, es maravillosamente útil, incluso para las actividades educativas, ya que al permitir ver objetos desde todas las perspectivas, puede servir por ejemplo para aprender Anatomía viendo los órganos del cuerpo humano, para una clase de Biología observando animales o plantas, etc.

    Entonces, al tratarse de una herramienta que puede ser muy beneficiosa en el aula o en los hogares para el estudio, nuestro deber como educadores es darla a conocer a los alumnos. No podemos dejar que se pierdan la oportunidad de experimentar el conocimiento de esta extraordinaria manera.

Encuesta sobre aprendizaje móvil

Para realizar la encuesta, podés hacer clic aquí:
https://docs.google.com/forms/d/1FbSfxSqHwV2oGnyIiTgJq6IRp7wCg7kQGnZrA5ehTbU/edit